北大学霸文综经验分享 高考文综如何拿高分

北方大学的暴虐经历分享如何在高考中获得高分

确定学生的命运方向,任何一点对学生来说至关重要,这直接决定了学生的方向和选择,特别是在综合分析这方面的分数非常重要,北方大学我分享了技能“冲索”,这是值得所有学生学习的。

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1.不要随意修改不确定的答案

在考试过程中,基本上所有学生都会遇到类似的问题。有时他们所做的答案不能太确定。在这个时候,你应该记住不要随意改变你的答案,因为你在做问题时经常感受到第一感觉。它会更准确,特别是如果答案没有确定的话。

2.答案的要点写在顶部

文本后面的问题有一些答案。此时,每个问题都有几点需要研究。一分必须占据得分的较大比例。在这个时候,当你回答这个问题时,你必须抓住重点。写在最前面,可以让标记老师一见钟情,让他们更容易得到分数,否则老师会在大量阅读中有一种不耐烦的心情,这次他的重要观点写在背部。它可能会被老师忽略,无法给出高分。

3.学会选择不贪婪

综合试卷中的问题数量相对较多。回答每个问题的问题的时间相对较短。在这个时候,你不可避免地会在问题中遇到困难的问题。这时,你不确定你应该永远不要浪费时间,你必须知道如何放弃,先去做自己的问题类型,确保你在问题类型上得分,最后有空余时间回归克服这些问题,这更有利于你自己在文敏中的高度。

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高考文本综合考试35个多项选择题,如果在正常情况下,应该是半分钟的问题。这应该是非常宽,半分钟和一个问题,35个问题应该是17分半钟,差不多20分钟。如果你说这个问题,你已经盯着它看了一会儿。你仍然不知道这个问题的答案是什么,说你不会这样做,不要浪费时间。尽快做出判断。

它也是你跳过并放手的一种方式。完成后,你没有时间再考虑它,你不必再考虑它,因为你根本不会这样做。你依靠你的第一印象,A看着赏心悦目的眼睛,只写A,不要空,你选择A,有四分之一的可能性,绝对没有发挥。

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还剩130分钟。如果您平均分配5个问题,则每个问题应为25或26分钟。这更活跃。然后具体到每个问题,如3个问题,每个问题7或8分钟,这基本上就够了。所以必须完成第一个,压缩多项选择问题的时间。

在回答主观问题时,请务必先阅读问题,然后阅读材料,这样可以有效地提取材料中的信息,同时节省测试时间。文科综合考试只有答案效果不同的问题,不存在不回答内容的问题。当你无法回答记忆中的问题时,你可以将问题视为一个组合。写入速度应控制在每分钟35以上。

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来源:高考

北方大学的暴虐经历分享如何在高考中获得高分

确定学生的命运方向,任何一点对学生来说至关重要,这直接决定了学生的方向和选择,特别是综合分析这方面的分数非常重要,北方大学我分享了技能“冲索”,这是值得所有学生学习的。

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1.不要随意修改不确定的答案

在考试过程中,基本上所有学生都会遇到类似的问题。有时他们所做的答案不能太确定。在这个时候,你应该记住不要随意改变你的答案,因为你在做问题时经常感受到第一感觉。它会更准确,特别是如果答案没有确定的话。

2.答案的要点写在顶部

文本后面的问题有一些答案。此时,每个问题都有几点需要研究。一分必须占据得分的较大比例。在这个时候,当你回答这个问题时,你必须抓住重点。写在最前面,可以让标记老师一见钟情,让他们更容易得到分数,否则老师会在大量阅读中有一种不耐烦的心情,这次他的重要观点写在背部。它可能会被老师忽略,无法给出高分。

3.学会选择不贪婪

综合试卷中的问题数量相对较多。回答每个问题的问题的时间相对较短。在这个时候,你不可避免地会在问题中遇到困难的问题。这时,你不确定你应该永远不要浪费时间,你必须知道如何放弃,先去做自己的问题类型,确保你在问题类型上得分,最后有空余时间回归克服这些问题,这更有利于你自己在文敏的高度。

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高考文本综合考试35个多项选择题,如果在正常情况下,应该是半分钟的问题。这应该是非常宽,半分钟和一个问题,35个问题应该是17分半钟,差不多20分钟。如果你说这个问题,你已经盯着它看了一会儿。你仍然不知道这个问题的答案是什么,说你不会这样做,不要浪费时间。尽快做出判断。

它也是你跳过并放手的一种方式。完成后,你没有时间再考虑它,你不必再考虑它,因为你根本不会这样做。你依靠你的第一印象,A看着赏心悦目的眼睛,只写A,不要空,你选择A,有四分之一的可能性,绝对没有发挥。

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还剩130分钟。如果您平均分配5个问题,则每个问题应为25或26分钟。这更活跃。然后具体到每个问题,如3个问题,每个问题7或8分钟,这基本上就够了。所以必须完成第一个,压缩多项选择问题的时间。

在回答主观问题时,请务必先阅读问题,然后阅读材料,这样可以有效地提取材料中的信息,同时节省测试时间。文科综合考试只有答案效果不同的问题,不存在不回答内容的问题。当你无法回答记忆中的问题时,你可以将问题视为一个组合。写入速度应控制在每分钟35以上。

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文宗

高分

问题类型

得分

学生

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